这是什么意思？
阙宛舒眉头微蹙，反驳道：“可我不是因为出身富裕才想帮助对方，我也不认为只有富人才有善心、才关心民生社稷的议题，有很多人即便出身穷苦，也依然乐于助人。”
善良不是特权阶级才能拥有的品质。
“当然，善良无关贫富，可我想说的并不是这个。”张书兰笑了下，语声温和道：“出身富贵的孩子资源丰富，生活稳定，他们不需要为生计发愁，因此能更有余裕地思考其他问题。”
“但阶级会带来思维上的不同，面对他人的苦难，出身富贵的人往往会因为不能理解世上怎会有这么可怜的事，因而想去帮助对方，有时想法难免过于理想化，而生活在底层的人最能理解穷人的痛苦，知道对方真正需要的是什么，可他们或许会尽自己所能给予对方帮助，但却不会产生‘我要拯救他’的想法，因为对于他们来说，如何活下去才是首要目标，而非是助人的理想。”
“宛舒，你是因为能够理解他人的苦难而想帮助对方，还是因为不理解所以才想帮助他呢？”
“……”
面对这个问题，阙宛舒噎住了，她张了张嘴，沉默了好一会才轻声问：“是出于什么样的心情才想帮助对方重要吗？”
“当然重要。”
张书兰正了正脸色，抬眼望入阙宛舒的眼睛里，温和的目光中带着几分仿佛能剖析他人灵魂的锐利：“只有当你理解了对方的苦难，才会知道他需要的是什么，真正的帮助并非是一时的施舍，而是要给予对方成长的机会，让他最终不必再依赖旁人的帮助。”
授人以鱼，不如授人以渔。
阙宛舒当然也明白这个道理，可她不认为自己想要帮助陈凡只是一时的施舍，她替他支付治疗费用，让他可以透过听能康复课程逐渐发展出成熟的听能和口语，这难道不算是一种授人以渔吗？
却听张书兰道：“陈凡所面临的困境，不只是没钱上治疗课那么简单，还和他的心理状况、社交发展、未来的教育，甚至是他适应这个世界的方式有关，如果只是单纯让他接受治疗，却忽略了他能不能适应这些变化、未来能不能在社会上好好生存，那么我们真的算是帮助他了吗？”
对于陈凡来说，并不单单只是替他支付治疗费用就能解决所有问题，后续的资源投入也非常重要，而这远不是阙宛舒一个人就能够处理的。
在资源相对匮乏的条件下，他面临着主流学校和聋哑学校的抉择，在做出决定以前，每一步都需要谨慎考虑，更应该考量到全面性的问题。
阙宛舒的善意是好的，但却忽略了更全面的现实考量。
更不用说，若只是一个陈凡，她或许还能替他负担
治疗费用，可如果出现了第二个、第十个，甚至是第一百个陈凡呢？
难道她要为这些孩子包揽全部的费用吗？
张书兰也是过来人，所以更不希望她的后辈在未来的一天被自己的善意和责任感压垮。
眼见阙宛舒突然沉默下来，脸上露出沮丧的表情，张书兰突然问：“我听说，你在实习期间也曾经想自掏腰包替个案支付治疗费用，结果被指导老师骂了个狗血淋头？”
阙宛舒表情一僵，讪讪道：“您也知道这件事吗？”
张书兰笑着点点头，道：“刘教授和我说过这件事。”
阙宛舒更尴尬了，这件事发生在她大四实习期间，当时的那名个案是位先天性双耳中重度听损的两岁小朋友，他的母亲在他刚出生没多久便去世了，父亲只是个普通的工人，-->>